по времени (15-20 минут), ребенок должен увидеть результат своей работы. Н: сюжетно-ролевые и строительные игры длительны и не планируются в средних и старших группах.
Не желательно планировать на утро деятельность предполагающую большую
подготовку.
Нельзя планировать утром деятельность, в которой предполагается
использование колющих и режущих предметов труда.
Утром планируем только знакомые для детей виды деятельности.
Планируется утренняя гимнастика. Комплекс меняется через две недели.
Беседа - тема, цель, вопросы, оборудование (если необходимо), кому адресована.
Игры - какие (название), цель, атрибуты (материалы) проводятся с подгруппой детей и рассчитаны на индивидуальную работу с ребёнком.
Планирование режимных моментов. При написании режимных моментов обязательно планировать художественное слово (ясельная, младшая, средняя группы).
Цель: обеспечить высокую активную, содержательную, разнообразную, интересную деятельность и снять утомление. Задача прогулки в первую половину дня - восстановить силы после занятий, получить максимальный положительный заряд.
Слайд 10: ПРОГУЛКА.
Существует различные виды прогулки:
Типовая: максимально свободная деятельность детей (максимум атрибутов).
Комбинированная, состоящая из двух частей:
первая часть -- целевая прогулка;
вторая часть -- свободная деятельность детей.
Пять видов тематических прогулок: прогулки-походы, развлекательные прогулки с персонажем, прогулки-события, спортивные прогулки, прогулки - трудовые акции.
Прогулка начинается с наблюдения, если ей предшествовало динамичное занятие (музыкальное, физкультурное, хореографическое и пр. ) и начинается с подвижной или спортивной игры если перед прогулкой было статичное занятие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>