. , 2014 .
5. Народы и религии мира: Энциклопедия / Гл. ред. В. А. Тишков. Редкол. : О. Ю. Артемова, С. А. Арутюнов, А. Н. Кожановский, В. М. Макаревич (зам. гл. ред. ), В. А. Попов, П. И. Пучков (зам. гл. ред. ), Г. Ю. Ситнянский. — М. : Большая Российская энциклопедия, 1998, — 928 с. : ил.
6. Скальный А. В. , Рудаков И. А. Биоэлементы в медицине. М. : Издательский дом «ОНИКС 21 век»: Мир, 2004. 272 с. : ил.
7. Харюги С. Н. Положение малочисленных коренных народов Севера / С. Н. Харюги // Современное положение и перспективы развития малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Независимый экспертный доклад, под ред. В. А. Тишкова. М. Новосибирск: Изд-во Института археологии и этнографии СО РАН, 2004. С.
8. HYPERLINK "http://www. etnosy. ru/node/282" http://www. etnosy. ru/node/282 Электронный ресурс.
9. HYPERLINK "http://panda. bg. univ. gda. pl/ICRAP/ru/lokK1-1. html" http://panda. bg. univ. gda. pl/ICRAP/ru/lokK1-1. html Электронный ресурс.
Содержательная основа учебного занятия
Этап урокаДлитель-ность этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организацион-ный2 мин. «Добрый день, ребята! Очень рада Вас сегодня видеть на уроке. Садитесь, пожалуйста!»
Отмечаю отсутствующих учащихся. Ребята приветствуют учителя и садятся на свои места.
Командир класса отвечает, кто отсутствует.
2. Этап актуализации знаний5 мин. Учитель сообщает следующую информацию, мотивируя учащихся на расширение краеведческого кругозора.
Хабаровский край это уникальное место компактного проживания коренных малочисленных народов Севера (КМНС). Согласно определению, малочисленными народами признаны «российские коренные аборигенные народы, количество которых не превышает 50 тыс. человек». Са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>