нас в мешочке (по одной игрушке достать с мешка и назвать их)
Вы не знаете названия этих игрушек?
You dont know these toys.
What will we learn today? Today we will learn new words (names of toys)
We learn how to say whose this toy is. (whose is this toy?)
Как называются игрушки? Как спросить и сказать, чьи игрушки?
1) Введение и отработка новых лексических единиц.
а) T: Please take your books and оpen your books at page 58, ex. 1
Ex. 1, p. 58 - Listen and repeat. (Включается запись упражнения. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем отдельные учащиеся читают слова самостоятельно)
Интересно, куда же несла эти игрушки Бетси? И кому эти игрушки принадлежат?
А что бы все это узнать, нам надо выполнить задания. Well, children, lets look at the screen, please.
Task 1 You need to call these toys (назвать игрушки)
Task 2 You need to choose the right word (нужно выбрать правильное слово)
Task 3 You need to choose the odd word (2) (нужно выбрать лишнее слово)
Task 4 Every group has a paper with new words. You have to put necessary letter/
(нужно вставить нужную букву, затем обменяться листочками и проверить ошибки друг друга)
Task 5 В каждой группе есть конверт. В конверте у каждой группы 4 изображения игрушек и 4 слова, нужно соотнести картинку и слово на доске.
(можно поиграть в игру называя игрушки, которая останется в руках, когда закончится музыка)
Physical pause. Динамическая пауза
T: I see that you are tired. Its time to dance and sing! (Песня - видео)
Lets have a rest!
Притяжательный падеж
T: Мы познакомились с названиями игрушек, но это еще не все. . . Что бы игрушки нашли свои адресата, нам нужно научится говорить кому они принадлежат.
T: А ка
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>