А помогут нам наши волшебные золотые ключики. (Учитель раздает каждой группе золотой ключик, где записаны задания).
Задания для групп:
1 группа – Прочитайте самостоятельно 1-2 абзац. Ответьте на вопросы.
- Нарисуйте словами картинку, которую вы себе представили.
-Почему на столе была кукольная посуда?
-А Буратино?
2 группа – Прочтите первое предложение 3 абзаца.
- Почему Мальвина поморщилась? Найдите ответ.
- Каким же Мальвина хотела видеть Буратино? Прочтите выразительно отрывок:
«Буратино сел за стол, подвернув под себя ногу. Миндальные пирожные он запихивал в рот целиком и глотал не жуя. В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал».
-Что подумала Мальвина о воспитании Буратино? Найди ответ в книге.
- Каким Мальвина хотела видеть Буратино?
3 группа – Прочитайте отрывок, который можно назвать
« Урок арифметики» по ролям.
-Почему Буратино не смог решить задачу?
4 группа – Прочитайте самостоятельно урок русского языка.
- В чем волшебство фразы, которую диктовала Мальвина?
(Слайд 13)
- Почему у Буратино опять ничего не получилось?
- А что подумала Мальвина?
- Каким же Мальвина хотела видеть Буратино?
Организует реализацию над поставленной задачей.
- А теперь послушайте вопросы для всех.
- Чему же Мальвина хотела научить Буратино?
- Кого же можно назвать воспитанным?
- Кто из ребят считает себя воспитанным, поднимите руки.
- Почему же из Мальвины не получилось воспитательницы?
- На этот вопрос поможет ответить 5 группа.
5 группа - Доволен ли остался Буратино уроками своей воспитательницы? - Найдите ответ.
- Вы согласны?
- Перестанет ли Мальвина воспитывать Буратино?
Организует рефлексию. (Слайд 14)<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>