Коммуникативные:
познавательные:
III. Включение учащихся к познавательной деятельности
Цель: Заинтересовать
учащихся, привлечь к работе
Упражнение
"Давайте пофантазируем. . . "
Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д. )
Каким будет этот мир?
Как люди в нем будут жить?
Хорошо или плохо, что мы все разные?
Как жить в мире, где столько разных людей?
Вывод: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и
задачи на основе сотрудничества.
Задание "Толерантная и интолерантная личность".
Сейчас мы предлагаем Вам выполнить следующее задание:
Распределить в две колонки:
I - черты, присущие толерантной личности,
II - интолерантной личности.
Черты: Терпимость, Бессердечность, Непонимание, Сострадание, Прощение, Вспыльчивость, Снисходительность, Милосердие, Злорадство, Лживость, Сотрудничество, Доверие, Раздражительность, Зависть, Пренебрежение, Умение владеть собой, Равнодушие, Чуткость, Агрессивность, Эгоизм, Альтруизм, Доброжелательность.
Отвечают на вопросы учителя. Активно работают.
Ответы детей
Толерантная личность
Терпимость Сострадание Прощение Снисходительность Милосердие Сотрудничество Доверие Умение владеть собой Чуткость Альтруизм
Доброжелательность
Интолерантная личность
Бессердечность Непонимание Вспыльчивость Злорадство Лживость
Раздражительность Зависть Пренебрежение
Равнодушие Агрессивность Эгоизм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>