Типология проектов в современной начальной школе

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

еятельность в определенной учебно-предметной области
Деятельностная
Исследовательский проект
Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы
Результат исследования, оформленный установленным способом
Деятельность, связанная с экспериментированием, логическими мыслительными операциями
Мыслительная
Информационный проект
Сбор информации о каком-либо объекте или явлении
Статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу
Деятельность, связанная со сбором, проверкой, ранжированием информации из различных источников; общение с людьми как источниками информации
Информационная
Творческий
проект
Привлечение интереса публики к проблеме проекта
Литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы
Творческая деятельность, связанная с получением обратной связи от публики
Коммуникативная
Игровой или
ролевой проект
Предоставление публике опыта участия в решении проблемы проекта
Мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и тому подобное )
Деятельность, связанная с групповой коммуникацией
Коммуникативная

Этапы работы над проектом
Выбор темы проекта, его типа, количества участников. Тематика проекта может инициативно выдвигаться преподавателями с учетом учебной ситуации по своему предмету, естественных профессиональных интересов, интересов и способностей учащихся. Может предлагаться и самими учащимися, которые, естественно, ориентируются при этом на собственные интересы, не только чисто познавательные, но и творческие, прикладные.
Далее необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намечен

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: