Тіл-рухани қазына

арқылыОқушылармен амандасады. Оқушылар қазақша төс түйістіріп амандасады.
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу«Этнос», «лингвистика» сөздерінің мәнін сұрау.
Ауызша түсіндіредіДәптерге орындайды. Біреуі тақтаға жазады.
Сабақ мақсатын айқындау: Сөйлемді тақырыпқа сай толықтырыңдар.
Этнолингвистика туралы білгім келеді. Ауызша түсіндіреді.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі. Этнографизмдер тобын атаңдар.
Таныс емес ұғымдарға түсінік беру. Оқушыны қадағалайды,бағыттайды Тақырыпты өздіктерінен оқиды,жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды. Топ идеясын қорғайды. Бағалау жасайды.
Пікіралмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.
Сергіту сәті
Дене қимылдарын қайталату
Оқушылармен бірге орындайды. Бір оқушыны алға шығарып, оның қимылын қайталату.
Қолдану
65-жаттығу. «Қазақ танымындағы «уақыт» категориясының этнолингвистикалық сипаты» мәтінін оқыту. Атауларды теріп жазу.
Дәптер алмасу арқылы өз жұбының жұмысын бағалайды.
ҮБекіту кезеңі « Акросөз» ойыны.
Этнографизм, этнолингвистика сөздері. Жауаптарын тыңдайды, бағыт береді.
ҮІ рефлексия 1. Не үйрендім?
2. Не білдім?
3. Нені түсіну қиын болы?
4. Нені қайталауым керек? Жауаптарын тыңдайдыРефлексия жасайды
ҮІІ бағалауОқушылардың өзара бағалауы.
Оқушыларды тыңдайдыӨзін,жұбын, тобын бағалайды
ҮІІІ Үй тапсырмасы:1. Қорытынды рефлексия бойынша тақырыптың қиын тиген тұсын қайталаңдар. 2. «Қозы-Көрпеш-Баян сұлу» жырын оқып келу. Түсіндіреді Күнделікке жазады
ІХ Мұғалімнің
Бағалауы.

Журналға, күнделікке баға қояды
Сабақ тақырыбы:Этнолингвистикалық атаулар

Мақсаты:1. Этнолингвистикалық атаулар туралы түсінік қалыптастыру.
2. Тақырыпты оқушылардың өздерінің меңгеруіне жағдай туғыза отырып, жеке, топтық,