Тіл-рухани қазына

дау:
Сөйлемді тақырыпқа сай толықтырыңдар.
. . . білгім келеді.
Ауызша түсіндіреді.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі.
Талқылауға арналған сұрақтар:
А. Байтұрсынов, М. Әуезов, З. Қабдолловтардың көркем әдебиет туралы айтылған ойларының мән-мағынасын ашып, ортақ тұстарын көрсетіңдер.
Ғашықтық жырлардың батырлық эпостан айырмашылығы.
Өздерің оқыған батырлық және ғашықтық жырларынан үзінділер келтіре отырып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын дәлелдеңдер.
Тапсырма 1.
4. Өз топтарыңның идеясын алдыларыңда жатқан қағазға түсіріңдер.
5. Топ атынан бір оқушы шығып, өз идеяларын ортаға салу қажет.
6. Әр топ келесі топтарға екі жұлдызша, бір ұсыныс айтулары қажет.
Оқушыны қадағалайды,бағыттайды Тақырыпты өздіктерінен оқиды,жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды. Топ идеясын қорғайды. Бағалау жасайды.
Пікіралмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.


Сергіту сәті
Дене қимылдарын қайталату
Оқушылармен бірге орындайды. Бір оқушыны алға шығарып, оның қимылын қайталату.
Қолдану
Қосымша әдебиеттерден (Батырлар жыры) үзінділер келтіре отырып, олардың тақырыбы мен идеясын анықтау. Лиро-эпостық немесе эпостық жырға жататынын дәлелдеу.

Дәптер алмасу арқылы өз жұбының жұмысын бағалайды.
ҮБекіту кезеңі
«Ыстық орындық» ойыны.
Жауаптарын тыңдайды, бағыт береді.
ҮІ Сабақ бойынша қорытынды рефлексия:
1. Не үйрендім?
2. Не білдім?
3. Нені түсіну қиын болы?
4. Нені қайталауым керек?

Жауаптарын тыңдайдыРефлексия жасайды
ҮІІ бағалау
Оқушылардың өзара бағалауы.
Оқушыларды тыңдайдыӨзін,жұбын, тобын бағалайды
ҮІІІ Үй тапсырмасы:
1. Қорытынды рефлексия бойынша тақырыптың қиын тиген тұсын қайталаңдар. 2.