сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар.
Қажетті қосымша құралдар:Үлестірме кеспе қағаздар, топ идеясын қорғауға қолданылатын құралдар (түрлі түсті маркерлер, «А-3» қағаздары, скотч, қайшы т. б. )
Күтілетін нәтиже:оқушының терең мазмұнды,жүйелі, дәйекті, мәнді сөйлей алу қабілетін ашу міндеттерімен, ал көпшілік алдында сөйлеуге қойылатын талаптар оқушының терең мазмұнды, жүйелі, дәйекті сөйлей алу қабілетін ашу міндеттерімен ұштасады.
І Ұйымдастыру кезеңі1. Қазақша амандасу.
2. Топқа бөлу. (Түстер арқылы). Оқушылармен амандасады. Оқушылар қазақша төс түйістіріп амандасады.
3. Топты рөлдерге бөлу: топ басшысы, топ хатшысы, тәлімгер, репортер. Рөлдік қызметтері жазылған қағаздар таратады Топтағы қызметтерін айқындайды
Бағалау парақтарыБағалау парақтарын үлестіру. Таратады, түсіндіредіБағалау жүргізеді
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу Тыңдау, есту, сөйлеуші мен тыңдаушы ұғымдарын ашып беріңдер. Ауызша түсіндіредіДәптерге орындайды. Біреуі тақтаға жазады.
Сабақ мақсатын айқындау: Сөйлемді тақырыпқа сай толықтырыңдар.
. . . білгім келеді. Ауызша түсіндіреді.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі. Талқылауға арналған сұрақтар:
«Басқаны тыңдай білу - өнер» дегенді қалай түсінесіңдер?
6-ны үзіліспен оқу тәсілімен оқытады. Оқушылар арасында пікірталас орнатады. Тақырыпты өздіктерінен оқиды.
Пікір алмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.
Сергіту сәті
Дене қимылдарын қайталату
Ú
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
h
9
9
9
9
9
9
9
9
h
<
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>