асайды
ҮІІ бағалауОқушылардың өзара бағалауы. Оқушыларды тыңдайдыӨзін,жұбын, тобын бағалайды
ҮІІІ Үй тапсырмасы:1. Қорытынды рефлексия бойынша тақырыптың қиын тиген тұсын қайталаңдар. 2. 25-26-жаттығулар. Түсіндіреді Күнделікке жазады
ІХ Мұғалімнің
Бағалауы.
Журналға, күнделікке баға қояды
Дауыс мәнері. Әсерлі сөйлеу. Сөз сазы. Тілдік норманың сақталуы.
1. Адамдар қарым-қатынасы кезіндегі қажетті талаптар туралы мәлімет беру. Дене қимылдары мен бет-жүздің пікір алмасудағы орны туралы ой түйіндету.
2. Тақырыпты оқушылардың өздерінің меңгеруіне жағдай туғыза отырып, жеке, топтық, жұптық, жұмыс жасау барысында сыныптың қарым-қатынасын дамыту. Оқуға уәж туғызу, шығармашылыққа баулу;
3. Адамгершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Тақырыпты өздігінен меңгерту сабағы.
Жеке, топтық, жұптық жұмыс, жоғары деңгейлі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар.
Слайд-презентация, топ идеясын қорғауға қолданылатын құралдар (түрлі түсті маркерлер, «А-3» қағаздары, скотч, қайшы т. б. )
Сабақ тақырыбы:
Мақсаты:
Сабақ түрі:
Әдістері:
Қажетті қосымша құралдар:
Күтілетін нәтиже:Қарым-қатынас жасау шарттары жайлы ой түйеді. Тыңдаушы мен сөйлеуші арасындағы қарым-қатынас жолдарына төселеді. Мұғалім әрекетіОқушы әрекеті
І Ұйымдастыру кезеңі1. Амандасу.
2. Топқа бөлу. Сәлем - сөздің анасы.
Бірлік бар жерде, тірлік бар. Сөздер арқылы бөлінеді. Оқушылармен амандасады. Амандасады, топқа бөлінеді.
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу 5-оқыту. «Ыстық орындық» тәсілімен оқушыларға тақырыпты талқылату.
Сабақ тақырыбын, мақсатын айтып беріңдер. Ауызша түсіндіредіОқығандары, түсінгендері бойынша қысқаша тұжырым жасайды.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі. Әр топ постер құрады.
1-топ. Қарым-қатынас кезең
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>