індегі дене қимылдары.
2-топ. Қарым-қатынас кезеңіндегі мимика. Оқушыны қадағалайды,бағыттайдыТақырыпты өздіктерінен оқиды,жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды.
Сергіту сәті
«Қара жорға» биі
Оқушылармен бірге орындайды. Бір оқушыны алға шығарып, оның қимылын қайталату.
Қолдану
28-жаттығу. Қарамен жазылған сөздердің қызметін анықтау.
29-жаттығу. Адам бойындағы «магниттік қасиет» ұғымын өз беттерінше талқылату. Жазбаша, ауызша өз түсінгендерін айтып беруге тапсырма береді. Талқылайды.
Ү Бекіту кезеңі 1-тарауды қорытындылауға арналған тест тапсырмаларын орындатады. Жауаптарын тыңдайды, бағыт береді.
ҮІ Сабақ бойынша қорытынды рефлексия: 1. Не үйрендім?
2. Не білдім?
3. Нені түсіну қиын болы?
4. Нені қайталауым керек? Жауаптарын тыңдайдыРефлексия жасайды
ҮІІ бағалауОқушылардың өзара бағалауы. Оқушыларды тыңдайдыӨзін,жұбын, тобын бағалайды
ҮІІІ Үй тапсырмасы:1. Қорытынды рефлексия бойынша тақырыптың қиын тиген тұсын қайталаңдар. 2. «Менің болашақ жайлы толғанысым» тақырыбында ойтолғауТүсіндіреді Күнделікке жазады
ІХ Мұғалімнің
Бағалауы.
Журналға, күнделікке баға қояды
Сабақ тақырыбы:Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастың түрлері
Мақсаты:1. Тілдің танымдық, коммуникативтік, кумулятивті, экспрессивтік, т. б. қызметтерін қатар əрі өзара бірлікте меңгерту, қоғамдық қажеттікті ескеру, интеграция т. б. ұстанымдар басшылыққа алуға баулу. 2. Тақырыпты оқушылардың өздерінің меңгеруіне жағдай туғыза отырып, жеке, топтық, жұптық, жұмыс жасау барысында сыныптың қарым-қатынасын дамыту. Оқуға уәж туғызу, шығармашылыққа баулу;
3. Адамгершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі:Тақырыпты өздігінен меңгерту сабағы.
Әдістері: Жеке, топтық, жұптық жұмыс, жоғары деңгейлі
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>