ы т. б. )
Күтілетін нәтиже:Коммуникативтік қарым-қатынас ретінде тіл табыса білудің алғышарттарымен танысады. Тәжірибеде қолдануға бейімделеді. Мұғалім әрекетіОқушы әрекеті
І Ұйымдаст. кезеңі1. Амандасу.
2. Топқа бөлу. Суреттер арқылы. Оқушылармен амандасады. Оқушылар бір-біріне тілектер айтады, сәттілік тілейді
ІІ Жаңа тақырыпқа шығу 23-жаттығу. «Адамгершілік - асыл қасиет» мәтінін оқыту.
Адамгершілік дегеніміз не?
Адамның асыл қасиеттеріне нені жатқызуға болады?
Ұлы ақын Абайдың адамгершілік сипаты қандай? Жаттығуды оқыту. Сұрақтар қою.
Талқылату. Оқығандары, түсінгендері бойынша қысқаша тұжырым жасайды.
ІІІ Тақырыпты меңгерту кезеңі. 4. Тіл табыса білу өнері. Тіл табысуға қажетті коммуникативтік дағдылар.
Түрткі болатын сұрақтар:
Адамдармен тіл табысу - тауар екендігін айтқан кім, неліктен?
Мәлімет алмасу қалай жүзеге асады?
Адамдармен тіл табысуда қандай қағидалар қажет?
Әріптесіңнің пікірі бұрыс болған жағдайдағы сенің әрекетің?Оқушыны қадағалайды,бағыттайды Тақырыпты өздіктерінен оқиды, жұбымен, топ мүшелерімен талқылайды. Топ идеясын қорғайды. Бағалау жасайды.
Пікір алмасады, екі жұлдызша, бір ұсыныс айтады. бағалайды.
Сергіту сәті
«Биші кірпі» видеосына билетеді.
Оқушылармен бірге орындайды. Бір оқушыны алға шығарып, оның қимылын қайталату.
Қолдану
Тіл табысу жайлы пікір алмастыру. Ауызша өз түсінгендерін айтып беруге тапсырма береді. Талқылайды.
Ү Бекіту кезеңі 24-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге талдау жасату. Тілге байланысты мақал-мәтелдер жазғызу. Жауаптарын тыңдайды, бағыт береді.
ҮІ Сабақ бойынша қорытынды рефлексия: 1. Не үйрендім?
2. Не білдім?
3. Нені түсіну қиын болы?
4. Нені қайталауым керек? Жауаптарын тыңдайдыРефлексия ж
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>