ыделять и группировать предметы на основе общего признака.
Д/упр. "Кто больше назовёт?"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мелкой моторики
Д/упр. "Сложи фигуру из счётных палочек".
Д/упр. "Собери бусы".
Четверг
ФЭМП
Закреплять навыки счёта и умения соотносить цифры 1 и 2 с количеством.
Д/упр. "Покажи столько же"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие памяти
Расскажи стихи, которые мы учили.
Пятница
Развитие слухового внимания
Игра "Узнай по голосу":
Мы немного порезвились,
По местам все разместились,
Ты загадку отгадай:
Кто позвал тебя, узнай.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мелкой моторики
Дорисуй контур геометрической фигуры.
Рекомендации учителя - дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.
Октябрь (первая неделя). Тема "Растения сада"
День недели
Дата
Направление работы
Содержание работы
Ф. И. детей
Примечание
Понедельник
ФЭМП
Закреплять навыки количественного счёта до трёх. Закреплять умение соотносить цифры 1 - 3 с количеством.
Д/упр. "Сколько у нас цветов?"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мелкой моторики
Разрезные картинки по теме "Времена года".
Вторник
Развитие зрительного внимания
Д/игра "Парные картинки".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мышления
Узнай по силуэту, "Какой это цветок?&
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>