ру".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мышления
Д/упр. "4 - лишний"
Д/упр. "Чего не хватает?"
Среда
ФЭМП
Закреплять умение выделять предметы по их цвету и форме.
Д/упр. "Кто больше назовёт?"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мелкой моторики
Д/упр. "Разложи предметы" (развивать согласованность в работе обеих рук).
Четверг
ФЭМП
Развивать счётные операции, учить считать и отсчитывать (от 1 до 4), упражнять в ответах на вопрос "сколько?" и правильно употреблять сочетания числительных с существительными.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие памяти
Д/упр. "Запомни цифры и повтори их наоборот" (Я скажу: 2, 3, 4, а ты скажи наоборот 4, 3, 2 и т. д. ).
Д/игра "Чего не стало?" (3-6 геом. фигур).
Пятница
Развитие слухового внимания
Игра "Узнай по голосу":
Д/упр. "Выполни поручение" (1-2 инструкции).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Развитие мелкой моторики
Вырезание по контуру геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник).
Рекомендации учителя - дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.
Апрель (четвертая неделя) Тема "Цвет предметов"
День недели
Дата
Направление работы
Содержание работы
Ф. И. детей
Примечание
Понедельник
ФЭМП
Накапливать опыт по выделению признаков предметов (цвета, формы).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>