Тетрадь взаимосвязи учителя-дефектолога и воспитателя в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР и ТНР

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>

звитие мелкой моторики
Закреплять умение работать в тетради в клетку - графический диктант.



Рекомендации учителя - дефектолога для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы.
Январь (третья неделя). Тема "Посуда"

День недели
Дата
Направление работы
Содержание работы
Ф. И. детей
Примечание
Понедельник

ФЭМП
Закреплять представление об образовании последующего числа путём прибавления единицы.
Д/упр. "Кто знает - пусть дальше считает"
1.
2.
3.
4.
5.
6.



Развитие мелкой моторики
Разрезные картинки по теме " Посуда"


Вторник

Развитие зрительного внимания
Д/упр. "Найди отличия".
Д/упр. "Лабиринты".
1.
2.
3.
4.
5.
6.



Развитие мышления
Д/игра "Сервиз".
Д/упр. "4 - лишний".


Среда

ФЭМП
Закреплять знания о цифре 10.
. Д/упр. "Наведи порядок".
1.
2.
3.
4.
5.
6.



Развитие мелкой моторики
Вырезание овала, треугольника, квадрата по контуру.


Четверг

ФЭМП
Упражнять в подборе предметов, равных по длине, и в установлении соотношения по длине между парами предметов.
Игра "Ленточки в подарок" (палочки Кюизенера).
1.
2.
3.
4.
5.
6.



Развитие памяти
Д/игра "Чего не стало?"
Д/игра "Отгадай-ка".


Пятница

Развитие слухового внимания
Игра "Узнай, что звучит?" (колокольчик, бубен, погремушка, Неваляшка).
1.

Страницы: <<  <  24 | 25 | 26 | 27 | 28  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: