Тесты как способ активизации и систематизации знаний при изучении фразовых глаголов при подготовке к ЕГЭ по английскому языку в 11 классе

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>

дачи;
- планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
- составление плана и последовательности действий;
- прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения;
- контроль - сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений
- коррекций - внесение необходимых дополнений и коррективов;
- оценка - выделение того, что освоено и что еще надо освоить;
Познавательные
- самостоятельное выделение формулирование познавательной цели;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные
- участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в группу сверстников;
- умение слушать, вступать в диалог;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Предметные результаты: формирование коммуникативно - иноязычной компетенции для успешной социализации обучающихся: умение обучающихся работать с лексико-грамматическим материалом и в дальнейшем использовать его для решения коммуникативных задач.
Компетенции: коммуникативная, социокультурная, языковая, компенсаторная.
Используемые технологии: личностно-ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, технология проблемного обучения, технология обучения в сотрудничестве, тестовые технологии.
Приемы: работа в группах, прием "учебный мозговой штурм".
Материальное обеспечение урока: интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал, презентация Microsoft Power Point.
Формы орг

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: