ивная организация содержания теста,
5. определенность места для ответов: внешние признаки задания с выбором ответов – это код цифр или букв,
6. одинаковость правил оценки ответов в рамках принятой формы (ни одному испытуемому не дается никаких преимуществ перед другими: все отвечают на одни и те же задания, одинаковое время),
7. адекватность инструктажа и содержания заданий: взаимное соответствие компонентов в условиях адекватности позволяет довести до сознания испытуемого все то, что заложено в содержании.
h
,
X
- научить стандартам правильного мышления.
Главная задача тестируемого – определить уровень подготовленности испытуемого.
Каков алгоритм составления заданий в тестовой форме?
Мне хотелось бы предложить Вашему вниманию несколько образцов заданий в тестовой форме:
1. задания с выбором одного правильного ответа.
Инструкция: обвести кружком номер правильного ответа (или: отвечая на задания теста, нажимайте на клавишу с номером правильного ответа)
1. Крепостное право в России отменил
1. Павел 1 3. Николай 1
2. Александр 1 4. Александр 2
2. задания с выбором нескольких правильных ответов.
Инструкция: вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три и более правильных ответов:
1. К классу относят
1. дворян 3. купцов 5. феодалов
2. наемных рабочих 4. крестьян 6. интеллигенцию.
3. Цепные задания – такие задания, в которых правильный ответ на последующее задание зависит от ответа на предыдущее задание (содержательная зависимость).
Инструкция: дополнить
1. С 962г. по 972г. на Руси правил князь ………. .
2. Этот правитель был сыном ………. .
3. Он совершил удачные походы против ………. .
4. Князь в 971г. вел войну с …………
5. Он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>