редъявляемые к этим заданиям.
Задание должно отвечать следующим требованиям:
1. цель: проверка уровня подготовленности,
2. краткость: тщательный подбор слов, позволяющих минимумом средств добиваться максимума ясности смыслового содержания заданий,
3. технологичность: необходима такая компановка заданий, которая позволит весь процесс тестирования вести с помощью технических средств: точно, быстро, экономично, объективно,
4. логическая формулировка высказывания: средство упорядочения и эффективная организация содержания теста,
5. определенность места для ответов: внешние признаки задания с выбором ответов – это код цифр или букв,
6. одинаковость правил оценки ответов в рамках принятой формы (ни одному испытуемому не дается никаких преимуществ перед другими: все отвечают на одни и те же задания, одинаковое время),
7. адекватность инструктажа и содержания заданий: взаимное соответствие компонентов в условиях адекватности позволяет довести до сознания испытуемого все то, что заложено в содержании.
Главная задача учителя – при испытании тестовых технологий- научить стандартам правильного мышления.
Главная задача тестируемого – определить уровень подготовленности испытуемого.
Каков алгоритм составления заданий в тестовой форме?
Мне хотелось бы предложить Вашему вниманию несколько образцов заданий в тестовой форме:
1. задания с выбором одного правильного ответа.
Инструкция: обвести кружком номер правильного ответа (или: отвечая на задания теста, нажимайте на клавишу с номером правильного ответа)
1. Крепостное право в России отменил
1. Павел 1 3. Николай 1
2. Александр 1 4. Александр 2
2. задания с выбором нескольких правильных ответов.
Инструкция: вашему вниманию предлагаются задания, в которых мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>