кий аспект естествознания с методикой преподавания, способствует более эффективному формированию профессиональных умений студентов.
Использование тестовых заданий в процессе изучения дисциплины дает возможности более точного оценивания, эффективного управления качеством обучения, способствует проведению корректировки, индивидуализации, дифференциации учебного процесса. Кроме того, позволяет использованию разнообразных форм контроля и объективной оценки знаний студентов при изучении естествознания с методикой преподавания
Использованная литература:
1. Иванкина, Н. К. , Мережко, Е. Г. , Фарсова, Т. Г. Тесты по методике русского языка: Текст:Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «0500708 Педагогика и методика начального образования»/ Н. К. Иванкина и др. -. Саратов: ИЦ «Наука», 2007.
2. Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников Текст: Учебное пособие. / Г. Ю. Ксензова. - М. : Педагогическое общество России. 2005. -128с.
3. Петросова, Р. А. , Голов, В. П. , Сивоглазов, В. И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе Текст: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений. /Р. А. Петросова и др. М. : Издательский центр «Академия» 2000. – 176с.
4. Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения Текст М. : 1953. – 177с.
Киселева Л. И. – преподаватель МДК 01. 05. Естествознания с методикой преподавания высшей квалификационной категории ГБПОУ «Трубчевский профессионально-педагогический колледж».
Ельник – брусничник с сосной
Сосняк - брусничник
Растительное сообщество с вейником
Сосняк- брусничник
Ельник – брусничник
Страницы: << < 3 | 4 | 5