справились с этим заданием и получаете вторую карточку.
Работают в группах
Выполняют задания
Отвечают на вопросы
Личностные УУД: обучающиеся проявляют уважительное отношение к другим людям УУД: обучающиеся строят речевые высказывания в устной форме, строят логические цепочки рассуждений Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют прогнозирование, целеполагание как постановку учебной задачи высказывают своё предположение на основе работы с материалом Коммуникативные УУД: обучающиеся планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, управляют поведением партнёра - контролируют, корректируют его действия; умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
3. 3. Игровая ситуация на основе физ. минутки
Задача: снять эмоциональное и физическое напряжение
Объяснение, беседа
- Ребята, когда приходим в класс, мы приветствуем друг друга. А как вы приветствуете друг друга?
-Хорошо
-В разных странах приветствуют по- разному
- Я прошу подойти ко мне капитанов трех наших групп и вытянуть ту страну, чье приветствие вы попытаетесь придумать.
(тянут жребий)
-Хорошо
- А теперь давайте научимся приветствовать. (дети встают парами напротив друг друга)
Поприветствуем по Японский: сложить руки (как в молитве на уровне груди) и поклониться.
По Тибетский: показать язык. (страна по соседству с Китаем)
По Русский: обнять друг друга.
Хорошо, давайте продолжим наше занятие
Отвечают на вопросы
Повторяют движения
Личностные УУД: обучающиеся проявляют уважительное отношение к другим людям
Регулятивные УУД: умеют соотносить свои действия с действиями и словами учителя.
Коммуникативн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>