ту ситуацию около доски.
- Внимательно прочитайте ваши ситуации и обсудите это в своих группах.
Проблемные ситуации
(Каждая группа разыгрывает проблемную ситуацию. Затем учащиеся обсуждают, как сделать поведение в таких ситуациях толерантным. )
1. "В семье"
Мама увидела в окно, что ее дочь общается с девочкой Валей, о которой окружающие плохого мнения. Когда дочка вернулась домой, между ней и мамой состоялся разговор. Мама сказала, что она не хочет, чтобы ее дочь общалась с Валей, так как боится, что о ней (дочке) станут говорить тоже плохо. Как поступить девочке? Что сказать в ответ?
2. "В школе"
Между двумя мальчиками завязалась драка, один из них случайно ударил оказавшегося рядом одноклассника - удар предназначался не ему. Как поступить обиженному?
3. "На улице"
Девочка пришла в магазин и встала в очередь. Через некоторое время в магазин зашла пожилая женщина явно не в настроении и начала громко возмущаться: "Что за молодежь пошла, ты им слово, а они тебе сто в ответ. Грубые, невоспитанные, места никогда не уступят. А вот мы совсем другими были". Как себя вести девочке?
-А почему вы решили разыграть свою ситуацию именно так?
-Какой вывод можно извлечь из каждой ситуации?
Вы отлично справились с заданием и надеюсь запомнили, как вести себя в данных и подобных ситуациях.
-Теперь вы получаете первую карточку с предлогом.
Работают в группах
Выполняют задание
Обсуждают ситуации
Представляют свою проблемную ситуацию у доски
Личностные УУД: обучающиеся проявляют уважительное отношение к другим людям УУД: обучающиеся строят речевые высказывания в устной форме, строят логические цепочки рассуждений Регулятивные УУД: высказы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>