Теремок

авичку, но не хочет отдавать ее, пока мы сами не расскажем его сказку.
- Давайте попробуем! Для рассказа мы будем использовать кружки - мнемосхемы.
- Итак, пошел как-то дедушка в лес со своей собакой Тяпкой и обронил рукавичку. . . . .
- Кто первым рукавичку нашел?

- Как вы думаете, каким кружком можно ее обозначить: большим или маленьким?
- А какого цвета этот кружок?
- Арина, найди такой кружок, и помести на рукавичку.
- А кто дальше прибежал? Кто был вторым?
- Какой, Рома, ты выберешь круг для нее?
- После лягушки кто прискакал?
- Дамир, найди для него круг. А почему зайчик белый?

- Кто же был следующим, Игорь?
- Какой круг будет обозначать лису?
- А волка, Амина?
- Кто же был последним, Айым? И какой круг у нас остался?



- Сидел - сидел зайка в рукавичке, и стало ему холодно. Решил он поразмяться!
Физминутка "Зайка беленький сидит. . . "


- Отдай нам, Тяпка, рукавичку! Нет, не хочет отдавать. Говорит, что у него есть еще задания для ребят.
- А мы с ребятами никаких заданий не боимся. Сейчас пойдем и все выполним.


Работа с карточками:
Задание 1
"Соедини две одинаковые рукавички"

Задание 2
"Кого не было в сказке "Теремок"?"






Вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания. Привлекает детей к помощи в проверке.
- Молодцы, ребята! И с этими задания справились!
- Ребята, а я вот подумала: "Хорошо дедушке - Тяпка нашел ему рукавичку, тепло ему сейчас. А как же звери?"
- Давайте каждому найдем свою рукавичку!
- А к этому заданию мы с вами поедем на поезде.
Физминутка "Шел, шел паровоз. . . "
Шел, шел,