Основы теории развивающего обучения заложены в работах следующих учёных:
1. И. Г. Песталоцци
2. Ф. А. Дистервега
3. К. Д. Ушинского
4. Л. С. Выготским
5. Д. Б. Эльконин
6. В. В. Давыдов
Задание 7. Перечислите технологии развивающего обучения.
Технологии, опирающиеся на познавательный интерес (Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин - В. В. Давыдов);
Технологии, опирающиеся на потребности самосовершенствования
Г. К. Селевко);
Технологии опирающиеся на индивидуальный опыт личности (технология И. С. Якиманской);
На творческие потребности (И. П. Волков, Г. С. Альтшуллер);
На социальные инстинкты (И. П. Иванов).
Задание 8. Дайте классификационную характеристику технологии развивающего обучения Л. В. Занкова.
По уровню применения: общепедагогическая.
По основному фактору развития: социогенная психогенная.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная развивающая.
По ориентации на личностные структуры: СУД СЭН ЗУН СУМ СДП.
По характеру содержания: обучающе-воспитательная, светская, общеобразовательная, гуманистическая.
По типу управления: система малых групп.
По организационным формам: классно-урочная, академическая клубная, групповая индивидуальная.
По подходу к ребенку: личностно ориентированная.
По преобладающему методу: развивающая.
По направлению модернизации: альтернативная.
По категории обучающихся: массовая
Задание 9. Сформулируйте цель технологии развивающего обучения Л. В. Занкова.
Оптимальное общее развитие каждого ребенка.
Задание 10. Для наибольшей эффективности общего развития школьников Л. В. Занков разработал дидактические принципы развивающего обучения:
- системность и целостность содержани
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>