Задание 12. В чём заключаются особенности урока и его инвариантные качества по системе развивающего обучения Л. В. Занкова?
Урок - основная форма организации обучения, он более динамичен, гибок, меняется его содержание;
Основные и инвариантные качества - цели подчиняются не только сообщению и проверке ЗУН, а и другим группам свойств личности.
Полилог в классе, основанный на самостоятельной мыследеятельности детей.
Сотрудничество учителя и ученика.
! Задание 12. Каким образом учитель должен отслеживать развитие личности каждого ученика?
проводить с детьми разные: тесты, опросники, анкеты, беседы, наблюдения, социометрия. Существует много авторских методик.
Задание 13. Дайте классификационную характеристику технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.
По уровню применения: общепедагогическая.
По философской основе: сциентистская, антропоцентрическая.
По основному фактору развития: психогенная.
По концепции усвоения: развивающая.
По ориентации на личностные структуры: операционно-мыслительные умения -СУД.
По характеру содержания: обучающая, светская, общеобразовательная, гуманистическая.
По типу управления познавательной деятельностью: система малых групп.
По организационным формам: классно-урочная, групповая, дифференцированная.
По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества дидактоцентрическая.
По преобладающему методу: развивающая.
По направлению модернизации: альтернативная.
По категории обучающихся: продвинутые классы, школы.
Задание 14. Сформулируйте цель технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова.
Развить художественное сознание детей. Формирование субъекта учения - учащего себя
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>