ах, а также стала доступной возможностью использовать ее для выявления различных качеств у учащихся, помогая им развиваться и становиться современными и успешными личностями, что немаловажно для будущих специалистов различных областей и сфер деятельности.
1. 3. Типология проектов
Существует большое множество классификаций проектов. Рассмотрим некоторые из них.
Английские специалисты в области методики преподавания языков Т. Блур и М. Сент-Джон различают три вида проектов:
1. Групповой проект, в котором исследование проводится всей группой, а каждый студент изучает определенный аспект выбранной темы.
2. Мини-исследование, состоящее в проведении индивидуального социологического опроса с использованием анкетирования и интервью.
3. Проект на основе работы с литературой, подразумевающий выборочное чтение по интересующей учащегося теме и подходящий для индивидуальной работы 12.
По словам исследователей, самым легким для практического использования является проект на основе работы с литературой, отсюда и считается самым распространенным. Однако, следует отметить, что данный тип проекта направлен исключительно на развитие навыков, которые необходимы для работы с литературой - просмотрового и внимательного чтения, умения работать со справочниками и библиотечными каталогами.
С точки зрения Р. Джордана, проект на основе работы с литературой подходит в основном для изучения иностранного языка для определенных целей 18,19. Однако, использование проектов в мини-исследовании или проектов с изучением различных источников литературы можно рассматривать и как вид или часть группового проекта.
В рамках образовательного процесса проекты можно классифицировать по следующим составляющим.
По типу продукта, что является результатом про
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>