3. Жучка.
4. Леня и собака Жучка.
Вариант "Леня и собака Жучка" более полно определяет тему, то есть называет то, о ком идет речь в тексте.
Определить тему текста:
"Букварь помогает первокласснику быстро выучить буквы. Читая букварь, ребята узнают много нового и интересного. После букваря школьники начинают хорошо читать другие книги".
Читают текст и определяют тему текста
Тема- букварь
Формирование личностных, коммуникативных, познавательных УУД.
Личностные УУД:
Формирование эмоционального отношения к школе и учебной деятельности.
Познавательные УУД: организация саморазвития познавательных процессов.
7. Опорные слова
- Ребята, посмотрите, что сделали с книгой проказливая старуха Шапокляк с крыской Лариской . . .
- Вы догадались, что это за книжка? Не вся страница залита чернилами, видны какие-то слова. Прочтите их.
- Как вы думаете, из какой сказки эти слова?
- Правильно из сказки Шарля Перро "кот в сапогах". Видите как интересно: оказывается, произведение можно узнать не только по названию, но и по нескольким словам. Правда, это должны быть не любые слова из текста, а очень важные, которые напомнят нам о теме, героях, событиях произведения.
Такие слова есть в каждом тексте, по ним можно определить тему текста. Мы будем называть опорными словами.
Прочитайте слова.
1. Коза. Козлята волк . кузнец ,съел.
2. Муха, денежка базар, самовар . паук , комар.
3. - О чем вам говорят эти слова (Слова первой строчки из сказки "Волк и семеро козлят", а слова вт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>