или одноклассника и подумать, на что, на какой инструмент или звук он похож. У каждого из вас на столе лежит ленточка. Не вставая с места, вы говорите на что похож голос вашего близкого человека или одноклассника и привязываете свою ленточку к ленточке своего соседа по парте .
Учитель: Посмотрите, ребята, сколько разных голосов, разных, как вы сами, как ваше мнение. Но, несмотря на то, что они такие разные, если они будут дружить между собой, так же, как и инструменты в оркестре, они сольются в красивую, красочную. Как эта ленточка, песню. И сейчас нам это продемонстрируют девочки.
Пение. Звучит рнп " Виноград" в исполнении трио.
Учитель: Песня всегда помогает нам, делает нас добрее, лучше и счастливее. Давайте споём уже полюбившуюся вам песню "Детство".
Пение (Исполнение песни "Детство" Ю. Шатунова. )
Рефлексия:
Учитель:
1. Что нового и интересного вы сегодня узнали на уроке?
2. С каким видом музыкального развития мы сегодня познакомились?
3. Бывает ли музыка без развития?
Интерактив.
В завершении нашего урока я предлагаю вам выразить своё впечатление. У вас на партах лежат кружки. Нарисуйте, на них, пожалуйста, рожицу, тучку. Солнышко, то, что соответствует вашему настроению на данный момент. Давайте приклеим наши кружки на ватман на доске и у нас получится одна большая картинка с вашими улыбками. Спасибо. Урок окончен.
Страницы: << < 6 | 7 | 8