авляют распространённые предложения по картине.
91
Доказательства в рассуждении
Определяют доказательство как структурную часть рассуждения. Анализируют текст, выделяя тезис, доказательство и вывод. Приводят доказательства для раскрытия темы "Почему нужно беречь книгу?". Пи - шут сочинение-рассуждение.
92
Имена существительные одушев - лённые и неодушевлённые
Распознают имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Пишут диктант, выделяя одушевлённые имена существительные как члены предложения. Составляют словосочетания и предложения с одушев - лёнными и неодушевлёнными именами существительными.
93
Имена существительные соб - ственные и нарицательные
Распознают имена существительные собственные и нарицательные. Под - бирают примеры имён существительных собственных. Записывают текст в форме диалога, выделяя собственные имена существительные. Пишут сжатое изложение. Рассказывают об имени существительном по плану.
94
Род имён существительных
Определяют род имён существительных.
Дополняют данную в учебнике таблицу примерами имён существитель - ных, определение рода которых вызывает затруднения. Составляют сло - восочетания или предложения, в которых отчётливо выявляется род имён существительных.
95
Имена существительные, кото - рые имеют форму только множе - ственного числа
Распознают имена существительные, имеющие форму только множе - ственного числа.
Выделяют такие имена существительные в текстах, составляют с ними предложения или диалог. Озаглавливают и пересказывают текст, отмеча - ют количество имён существительных в тексте.
96
Имена существительные, кото - рые имеют форму только един - ственного числа
Распознают имена существительные, имеющие форму т
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>