ою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
Рабочая тетрадь, 11, 12, с. 63.
124
Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.
Как умножить трехзначное число на однозначное?
Знает, как умножить трехзначное число на однозначное.
Р. Научиться контролир. свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимод. с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
Рабочая тетрадь, 16, с. 63, 18, с. 64.
125
Закрепление изученного. Самостоятельная работа.
Как умножить трехзначное число на однозначное?
Знает, как умножить трехзначное число на однозначное.
Р. Научиться контролир. свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимод. с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
5, с. 89, рабочая тетрадь, 20, с. 65.
126
Проверка деления.
Математический диктант
Знаем ли мы способы проверки деления?
Знает способы проверки деления.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
Рабочая тетрадь.
127
Приёмы письменного деления в пределах 1000.
Умеем ли мы выполнять устно арифм действия над числами в пределах 1000 и с большими числами?
Умеет выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П.
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>