числений.
Умеем ли мы выполнять устно ариф действия над числами в пределах 100 и с бол числ?
Умеет выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
18,26(I-IIст. ), с. 60.
104
Приёмы устных вычислений вида 45030, 620-200.
Умеем ли мы выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с бол числ.
Умеет выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
5, 6, с. 66.
105
Приёмы устных вычислений вида 47080, 560-90.
Как представлять многозн. число в виде суммы разряд слагаемых.
Умеет представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
5, 6, с. 67.
106-108
Приёмы устных вычислений вида 260310, 670-140.
Умеем ли мы читать, запис, сравнивать числа в пределах 1000?
Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>