К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
4,5,с. 50.
99
Сравнение трёхзначных чисел. Самостоятельная работа.
Умеем ли мы представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
7, с. 51
100
Письменная нумерация в пределах 1000.
Умеем ли мы читать, записывать числа в пределах 1000?
Умеет читать, записывать числа в пределах 1000.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
101
Единицы массы. Грамм.
Как образом сравнивать вели. по их числовым значениям?
Умеет сравнивать величины по их числовым значениям.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимод. с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
4, с. 54, р. т. 21. с. 45
102
Закрепление изученного.
Умеем ли мы читать, записывать числа в пределах 1000?
Умеет читать, записывать числа в пределах 1000.
Р. Научиться контролировать свою деятельность.
П. Поиск и выделение необходимой информации.
К. Взаимодействие с партнером.
Развитие познавательных интересов,
учебных
мотивов.
13, 16, с. 59.
103
Приёмы устных вы
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>