ого, учебного текстов.
Урок образования понятий, установка законов, правил
Слушать вопросы по содержанию произведения, объяснения учителя и ответы одноклассников; отвечать на вопросы и подтверждать свой ответ примерами из текста.
Определяет и сравнивает специфику художественного, научно-популярного, учебного текстов. Самостоятельно заполняет схему "Русские баснописцы". Определяет жанр рассказа, моделирует обложку. Выделяет особенности описания героев. Находит информацию.
Познавательные. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Устанавливает аналогии и причинно-следственные связи.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно.
17. 01
54
Особенности лекси - ки в рассказах Л. Н. Толстого.
Урок образования понятий, установка законов, правил
Определять цели чтения художественных, научно-популярных, учебных текстов: изучающее чтение, поисковое чтение (выбор нужной информации), дополнительное чтение по изучаемому разделу, самостоятельное чтение по желанию. Использовать знаково-символическое моделирование для работы с произведением.
Находит в тексте пейзаж зимней ночи (описание). Характеризует особенности лекси - ки. Сравнивает художественные и научно-познавательные расска - зы Толстого. Слушает вопросы по содержанию произведения, объяснения учителя и ответы одноклассников; отвечает на вопросы и подтверждает свой ответ примерами из текста.
Регулятивные. Вырабатывает критерии оце
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>