/>
9. 01
50
Слушание и работа с детскими книгами. Рассказы, очерки, воспоминания.
Комбинирован-ный
Работать с научно-популярными рассказами, очерками, воспоминаниями. Выделять их особенности: точное описание фактов, предметов, людей, явлений природы.
Определять темы самостоятельно прочитанных произведений, уточнять темы, исходя из содержания произведения.
Обобщает полученные сведения в кластере. Самостоятельно заполняет схему "Произведения Л. Н. Толстого". Называет произведения Л. Н. Толстого. Приводит примеры тем и жанров произведений Л. Н. Толстого (рассказ, басня, бы - лина, сказка, быль). Перечисляет некоторых героев произведений. Использует справочный материал о писателе из детских книг и энциклопедий.
Коммуникативные.
Осознанно строит речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составляет тексты в устной и письменной формах.
Познавательные. Сравнивает, анализирует, синтезирует, обобщает, классифицирует по родовидовым признакам. Овладевает навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может успешно справиться самостоятельно.
10. 01
51
Ориентирование в структуре текста: заглавие, части, главы, абзацы; использование
Урок ознакомления с новым материалом
Оценивать поступки героев и собственные, исходя из критериев общечеловеческих ценностей; следовать нравственно-этическим
Читает вслух и молча в темпе, позволяющем понимать прочитанное. Работает с рассказом:
Регулятивные. Уме
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>