ва, отвечающие на вопросы "кто", "что", "какой?", "какая?"
2
Сравнения при описании внешности.
Звуковой анализ, постановка вопросов "кто?", "что?", "какой?", "какая?"
-анализ,
-сравнение,
- развитие знаково-символических действий,
102-103
Речевые ситуации, в которых необходимо указывать свой адрес. Повторение слогоударных схем слов.
2
Ситуации, в которых необходимо знание точного адреса (город, улица, дом, номер квартиры).
Заглавная буква в именах собственных, слогоударная схема слов. Составление словосочетаний.
-анализ,
- развитие знаково-символических действий,
- моделирование.
Знать о правописании заглавной буквы в именах собственных.
Уметь называть точный домашний адрес, записывать его на конверте
Знать правила переноса слов, применять их.
104-105
Письменная речь: оформление адреса на конверте. Правила переноса.
2
Написание адреса на конверте, открытке.
Деление слов для переноса.
-анализ,
-сравнение,
- развитие знаково-символических действий,
106-107
Письменная речь: оформление адреса на конверте. Правила переноса. Буквы Й, Ъ, Ь при переносе.
2
Беседа на тему: Место рождения (малая родина); страна, в которой родился (Родина)
Упражнения в переносе слов, звуковой анализ слов.
-анализ,
-сравнение,
- развитие знаково-символических действий,
Знать правила переноса слов; название своей малой родины и страны, в которой родился.
Уметь проводить звуковой анализ, называть малую родину и страну, в которой родился.
108
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>