/>
чтение вступительных статей учебника "Классицизм",
"Михаил Васильевич Ломоносов"; ответы на вопросы учебника.
сочинение с элементами рассуждения на тему "Слава науке"
Возможные виды внеурочной деятельности:
Заочная литературно-краеведческая экскурсия: Холмогоры -- Москва -- Петербург -- Германия -- Петербург.
Час размышления "М. В. Ломоносов -- ученый-энциклопедист".
Усвоение основных понятий, связанных с изучением литературы 18 века: "литературное направление", "классицизм", "ода". "силлабическое стихосложение", "тема и мотив".
Формирование представлений о неповторимой, уникальной личности М. В. Ломоносова, о человеке определённой эпохи, системы взглядов, обусловленных исторически, об основных жанрах поэтического творчества М. В. Ломоносова
Развитие представления об образе человека в русской литературе 18 века.
Формирование представлений о познании как гуманистической ценности, о
творчестве и творческом процессе, просвещении, вере в творческие способности народа.
Воспитание интереса к личности и творчеству М. В. Ломоносова.
Формирование умений писать сочинение-стилизацию, владеть контекстной речью,
воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпетировать прочитанное.
Стихи
наиз
отметка
Г. Р. Державин
.
Сравнительный анализ стихотворения Г. Р. Державина и оды М. В. Ломоносова, сходства и различия.
Возможные виды внеурочной деятельности:
Экскурсия в Хутынский монастырь на могилу Державина.
Формирование понимания гражданской авторской позиции в литературном произведении.
Совершенствование у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>