ют о военных событиях похода Александра Македонского на Восток. Характеризуют ситуацию на Востоке, которая способствовала победам А. Македонского. Оценивают поступки Македонского, его противников.
Урок 48.
В Александрии Египетской. 1Называют причины распада державы А. Македонского. Показывают по карте государства, образовавшиеся в ходе распада державы. Рассказывают об Александрии – центре эллинистического мира. Сравнивают Александрию и Афины.
Урок 49.
Повторительно-обобщающий урок по теме: « Вклад древних эллинов в мировую культуру». 1Называют самое известное в Древней Греции: имя поэта, название храма, место сражения, имя стратега, завоевателей Греции. Объясняют значения понятий: демократия, стратег, оратор, спартанское воспитание, Олимпийские игры. Характеризуют основных богов и героев древнегреческой мифологии.
Раздел IV. Древний Рим. 17
Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией. 3
Урок 50.
Древнейший Рим. 1Сравнивают природные условия Греции и Рима. Соотносят время возникновения Рима с событиями, происходившими в Греции. Рассказывают легенды, связанные с историей Рима. Характеризуют общественный строй, установившийся с возникновением Рима. Используют карту, ресурсы мультимедиа, другие источники информации для формирования устойчивых представлений о Древнем Риме.
Урок 51.
Завоевание Римом Италии. 1Исследуют по карте и мультимедиаресурсам территории, завоеванные Римом. Характеризуют Рискую республику и причины ее возникновения. Выделяют причины побед римского войска, в том числе над Пирром. Сравнивают территории приобретения Рима в III и II вв. до н. э.
Урок 52.
Устройство Римской республики. 1Сравнивают устройство Римской республики с греческим
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>