Урок 42.
В городе богини Афины. 1Рассказывают о наиболее значимых частях Афин. Формулируют собственное мнение об архитектурных сооружениях Афин. Составляют план виртуальной экскурсии по Акрополю. Создают презентацию об одном из храмов Акрополя совместно с родителями. Составляют кроссворд на самостоятельно выбранную тему.
Урок 43.
В афинских школах и гимнасиях. 1Сравнивают типы школ и систему обучения в них. Последовательно рассказывают о каждой из школ. Объясняют назначение каждой из школ. Поясняют, почему греки придавали большое значение умению доступно излагать мысли. Выполняют практическую работу с текстом по дифференцированному заданию.
Урок 44.
В афинском театре. 1Объясняют причины особой любви греков к представлениям. Называют отличительные признаки комедии и трагедии. Комментирую строки из трагедии
Софокла «Антигона». Оценивают роль современного театра для общества.
Урок 45.
Афинская демократия при Перикле. 1Самостоятельно подготавливают тематические сообщения по выбору. Называют заслуги Перикла в восстановлении и процветании Афин. Ищут информацию в Интернете об единомышленниках, друзьях Перикла. Группируют информацию о демократических преобразованиях во время руководства полисом Перикла.
Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н. э. 4
Урок 46.
Города Эллады подчиняются Македонии. 1Показывают на карте и объясняют местонахождение Македонии. Характеризуют политические методы Филиппа Македонского. Сравнивают политический курс Филиппа и Александра Македонских. Объясняют причины потери независимости Греции. Разъясняют причины, по которым Демосфен не был услышан в Греции.
Урок 47.
Поход Александра Македонского на Восток. 1Используют карту и ее легенду, рассказыва
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>