дийские касты. 1Составляют простой план пунктов параграфа.
Рассказывают о жизни и обучении брахмана.
Доказывают, что брахманы – хранители знаний.
Сравнивают основные положения брахманизма и буддизма. Подготавливают сообщение о жизни Будды.
Перечисляют достижения древних индийцев.
Урок 26.
Чему учил китайский мудрец Конфуций. 1Ведут поиск по карте и комментируют местоположение Китая. Работают по специальным разработанным рабочим картам в соответствии с регламентом.
Определяют и формулируют особенности китайской религии. Объясняют, почему китайцы придавали большое значение воспитанию учтивости.
Урок 27.
Первый властелин единого Китая. 1Рассказывают об отношениях Китая с соседями.
Объясняют причины возведения Великой Китайской стены.
Выделяют своеобразие древней китайской цивилизации, проявившейся в ее достижениях.
Составляют кроссворд по теме урока.
Урок 28.
Повторительно-обобщающий урок по теме: « Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру». 1Выполняют задания на понимание, осмысление изученного материала с учетом просмотра фрагментов видеофильма, изучения мультимедиаресурсов.
Показывают по карте самые известные города Древнего Востока и соотносят их местоположение с современной картой, объектами на их территории.
Перечисляют наиболее известные сооружения на территории Вавилона, Палестины, Древнего Египта, Китая. Называют материал для письма в Египте, Двуречье , Китае, Индии.
Раздел III. Древняя Греция.
21
Тема 7. Древнейшая Греция.
5
Урок 29.
Греки и критяне. 1Определять и комментировать местоположение критского царства, Эгейского моря.
Называют отличительные признаки критской культуры.
Рассказывают миф о
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>