тной форме.
Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрос - лого и сверстников; уметь осуществ - лять итоговый контроль. Познавательные: уметь выполнять разминку, направленную на разви - тие координации движений, сдавать тестирование метания мешочка на дальность, играть в подвижную игру "Бросай далеко, собирай бы - стро"
Развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие са - мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред - ставлений о нравственных нормах, социальной спра - ведливости и свободе
Разминка, направлен - ная на развитие коор - динации движений. Тестирование метания мешочка на дальность. Подвижная игра "Бро - сай далеко, собирай быстрее"
98
Команд - ная по - движная ифа "Хво - стики
Знать, что такое координация движений, для чего она нужна людям. Уметь играть в подвижные игры "Хвости - ки" и "Совушка"
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; с достаточ - ной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задача - ми и условиями коммуникации. Регулятивные: формировать ситуа - цию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. операционный опыт. Познавательные: уметь выполнять разминку, направленную на разви - тие координации движений, играть в подвижные игры "Хвостики" и "Совушка"
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро - вание личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со сверст - никами и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не со - здавать конфликты и на - ходить выходы из спорных ситуаций
Разминка, направлен - ная на развитие коор - дин
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>