чения; развитие этических чувств, сопере - живания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверст - никами и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не со - здавать конфликты и на - ходить выходы из спорных ситуаций
Ступающий и скользя-щий шаг как с лыжны-ми палками, так и без них; спуск со склона в основной стойке; подъем на склон "полу- елочкой"; торможение падением
Гимнастика с элементами акробатики
64
Лазанье по канату
Знать, что та - кое канат, как по нему лазать, правила игры "Белки в лесу"
Коммуникативные: формировать навыки сотрудничества со сверстни - ками и взрослыми; уметь понимать мысли, чувства, стремления и же - лания окружающих, их внутренний мир в целом.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнастическими палкамипалками, лазать по канату, играть в по - движную игру "Белки в лесу"
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения; развитие этических чувств, сопере - живания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверст - никами и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не со - здавать конфликты, нахо - дить выходы из спорных ситуаций
Разминка с гимна-стическими палками. Лазанье по канату. По-движная игра "Белки в лесу"
Подвижные игры
65
Подвижная игра "Белочка- защитница"
Знать, что та - кое канат, как по нему лазать, правила игры "Белочка-защитница"
Коммуникативные: слушать и слы - шать друг друга и учителя; с достаточ - ной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зад
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>