uot;
Разминка на гимна-стических скамейках. Преодоление полосы препятствий. Подвиж-ная игра "Белочка-за-щитница"
67
Прохожде-ние услож-ненной полосы препят-ствий
Знать, что такое полоса препят - ствий, как ее преодолевать, правила игры "Белочка-за - щитница"
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; добывать недо - стающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициа - тивность).
Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и фор - мулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию; уметь сохранять за - данную цель.
Познавательные: уметь выполнять разминку на гимнастических ска - мейках, преодолевать усложненную полосу препятствий, играть в по - движную игру "Белочка-защитница"
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро - вание личностного смысла учения, принятие и освое - ние социальной роли; развитие этических чувств, сопереживания чувствам других людей; развитие са - мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред - ставлений о нравственных нормах
Разминка на гимна-стических скамейках. Преодоление полосы препятствий. Подвиж-ная игра "Белочка-за- щитница"
Легкая атлетика
68
Техника прыжка в высоту с прямого разбега
Знать, что такое прыжок в вы - соту, как он выполняется, правила игры "Бегуны и пры - гуны"
Коммуникативные: добывать недо - стающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициа - тивность); представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме.
Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и фор - мулировать познавательную цель; уметь осуществлять действие по об - разу и заданному правилу.
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>