пользо - вания адекватных языковых средств для отображения в речевых выска - зываниях с целью планирования, контроля и самооценки. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; осу - ществлять действие по образцу и за - данному правилу.
Познавательные: уметь выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами, кувырок вперед, стойку на голове, проводить игровое упраж - нение на внимание
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро - вание личностного смысла учения, принятие и освое - ние социальной роли; раз - витие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на осно - ве представлений о нрав - ственных нормах, соци - альной справедливости и свободе; формирование эстетических потребно - стей, ценностей и чувств
Разминка на матах с ре-зиновыми кольцами. Кувырок вперед. Стой-ка на голове. Игровое упражнение
39
Лазанье по гимна-стической стенке
Знать, что такое стойка на голове, как проводится раз - минка на матах с резиновыми кольцами, технику выпол - нения стойки на голове
Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать про - дуктивной кооперации; формиро - вать навыки сотрудничества в ходе индивидуальной работы. Регулятивные: добывать недостаю - щую информацию с помощью вопросов (познавательная инициа - тивность); формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами, лазанье по гимнасти - ческой стенке, стойку на голове, проводить игровое упражнение на внимание голове, проводить игровое
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро - вание личностного смысла учения; развитие само - стоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред - ставлений о нравс
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>