мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности.
Уметь: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
16 неделя
49.
Подвижные игры
ОРУ. Игры "Вызов номеров", "Защита укреплений", Эстафета с гимнастическими палками. Развитие скоростно-силовых способностей.
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками и метанием.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Уметь: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя. Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
17 неделя
50.
Подвижные игры
ОРУ. Игры "Вызов номеров", "Защита укреплений", Эстафета с гимнастическими палками. Развитие скоростно-силовых способностей.
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками и метанием.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Уметь: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя. Проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
17 неделя
51.
Подвижные игры
ОРУ. Игры "Кто дальше бросит", "Волк во рву", Эстафета. Развитие скоростно-силовых способностей.
Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками и метанием.
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>