ие действий согласно инструкции
Регулятивные:Смогут описывать технику скользящего шага, попеременно двушажного и одновременно бесшажного ходов, выявлять характерные ошибки и пути их исправления.
Личностные:Осознают значение занятий по лыжной подготовке.
Предметные: Научаться выполнять упражнения для совершенствования лыжных ходов.
48
(7)
Спуск в высокой стойке. (урок открытия новых знаний)
Разминка лыжника. Техника прохождения спусков и неровностей. Виды стоек (высокая, средняя, низкая). Применение стоек при прохождении неровностей. Упражнения для развития равновесия.
Выполнение действий согласно инструкции
Познавательные:Получают знания о технике спуска, о его применении.
Регулятивные:Смогут самостоятельно описать технику исполнения спуска в высокой стойке, выявляя и устраняя типичные ошибки.
Личностные:Проявляют трудолюбие и целеустремленность при изучении лыжного хода.
Коммуникативные:Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного изучения техники спуска. Предметные: научаться принимать высокую стойку при спуске и выполнять спуск.
3 четверть : Основы знаний. -2ч Тема: "Лыжи" 13 часов. "Волейбол" - 15ч.
49 (5)
Оценка эффективности занятий физической культурой.
Самонаблюдение и самоконтроль
Самоконтроль
Субъективные и объективные показатели самочувствия.
Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью функциональных проб.
Беседа по теме. Устный опрос.
Выполняют тесты на приседания и пробу с задержкой дыхания.
Измеряют пульс до, во время и после занятий физическими упражнениями. Заполняют дневник самоконтроля
50
(1)
Техника безопасности на уроках лыжной подготовки (ИО
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>