звитие мотивов учебной деятельности и сознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуациях.
Метапредметные: слушать и слышать друг друга, управлять поведение партнера (контроль, коррекция, умение убеждать); контролировать свою деятельность по результату, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; лазанье по канату .
Предметные: знать. упражнения в висах и упорах, с гантелями, набивными мячами
22
(10)
Развитие скоростно-силовых способностей
5 -- 7 классы
Опорные прыжки, прыжки со скакалкой, броски набивного мяча.
Демонстрировать прыжки
на скакалке
Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормахсоциальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях и находить выходы из спорных ситуациях.
Метапредметные: обеспечивать бесконфликтную совместную работу; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции; выполнять ведение мяча различными способами, прыжки на скакалке
Предметные: знать, как выполняются различные варианты прыжки на скакалке.
23
(11)
Развитие гибкости
5 -- 7 классы
Общеразвивающие упражнения с повышенной амплитудой для плечевых, локтевых, тазобедренных, коленных суставов и позвоночника. Упражнения с партнёром, акробатические, на гимнастической стенке. Упражнения с предметами.
Демонстрации упражнений
Личностные: развитие мотивов учебной дея
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>