2 группа: готовит сообщение о насекомых луга.
3 группа: готовит сообщение о птицах луга и других животных.
Итак, слушаем 1 группу, что они узнали о растениях луга. А потом я проверю, насколько внимательно вы слушали.
Показ слайдов (2 - 8) и узнавание растений.
-Мы видим, что на лугу растут только травянистые растения, они невысокие. Тогда каким вы представляете животный мир луга? (Они маленькие должны быть, чтобы прятаться в траве или жить в земле).
Закройте глаза, представьте летний луг. Богат луг разнообразием животных. О них нам расскажет 2 группа. Слушаем.
Показ слайдов (9- 15) и узнавание животных. Молодцы! Вы очень внимательны.
О других животных нам поведает 3 группа.
Показ слайдов (16 -18) и узнавание птиц.
А теперь посмотрим тех обитателей луга, о которых не сказали, узнаем и прочитаем о них.
Показ слайдов (19 - 23).
Хорошо! Молодцы!
V. Обобщение.
-Видите, какие разнообразные живые существа обитают на лугу. Они связаны друг с другом. Пчёлы собирают пыльцу и в то же время опыляют растения. Птицы следят за тем, чтобы насекомых и гусениц не было слишком много, иначе они погубят растения. Как живут обитатели луга? (Вместе, сообща).
-Как по этому можно назвать луг?
VI. Физкультминутка.
Бабочка вспорхнула
Крыльями взмахнула
Тут кузнечик скок-скок-скок,
Пчёлка перелетает с цветка на цветок,
Трясогузка хвостиком трясёт,
Перепел из земли червячка достаёт,
Дружно все вздохнули
Мы немного отдохнули.
VII. Применение знаний.
- А сейчас мы поговорим о взаимоотношениях обитателей луга и человека. Самостоятельно прочитайте статью "Луг и человек". Перескажите содержание текста друг другу в парах.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>