и: утром и вечером необходимо чистить зубы зубной щёткой с пастой
Правильно образуют грамматические формы.
Определяют вкус лука и апельсина.
Демонстрируют полученные ранее знания ухода за зубами.
10.
Упражнение
"Зачем нужны уши?"
- Миша, Арина, какого цвета ваши цветки? Что нарисовано в середине цветка?
Ушки, ушки
У зверей на макушке.
А у вас ребята,
Покажите, где ушки?
Ёж: Зачем нужны нам уши?
- Сейчас вы закроете уши, а я скажу слово и посмотрю, услышите вы его или нет.
Ёж: Молодцы ребята! Вы знаете, что уши нужны для того, чтобы слышать окружающие звуки. А вы знаете, как надо беречь уши?
Дети слушают стихотворение.
Верно определяют цветы жёлтого цвета, правильно называют предмет, изображённый на цветке - ухо.
Правильно отвечают на вопросы ежа, верно употребляют существительные, глаголы в простых предложениях.
11.
Упражнение
"Недорисованный портрет".
Ёж: Ребята, я нашёл в лесу недавно интересную картину. Только - так жаль! - дождик испортил её и смыл отдельные детали. Помогите мне, пожалуй-ста, "подлечить" картину.
- Ребята, давайте поможем ежу. Где должны быть глаза? Никита и Максим, подойдите и приклейте глаза к портрету.
А где должен быть нос? Рита и Саша, прикрепите, пожалуйста, нос на место.
Чего ещё нет на портрете? Женя и Настя, прикрепите рот, пожалуйста.
Что ещё смыл дождь? Уши? Миша и Арина, исправьте ошибку.
Ёж: Какой человек на портрете получился! Какой он: весёлый или грустный? Правильно, весёлый! А ещё красивый и здоровый, потому что постоянно заботится о своём здоровье! Я дарю вам эту картину на память
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>