орока в очень неновой шубе, в сером головном платке. С которого ворс начисто вытерся, и всюду обнажилась простая клетка вязки. Она заложила ногу за ногу,, руки свела кольцом и напряженно смотрела в пол перед собой. Вся поза ее выражала решительное желание быть затронутой и разговаривать с кем – либо. (Свидание. В круге первом)
1. Прочитайте внимательно текст, определите тип данного текста. Перечислите признаки , которые помогли вам это сделать.
2. Прокомментируйте слова. Которые выражают чувства женщины? Какие именно это чувства? Каким образом реализован автором прием детализации и для чего? Выпишите /подчеркните оценочные суждения автора о героине. «Обучение написанию подробного изложения и изложения текста-миниатюры». Так, для подготовки к изложению в 9 классе можно использовать миниатюры «Колокольня», «Колокол Углича», «Вязовое дерево» и другие.
Предлагаемый текст «Шарик» может стать основой для подготовки к заданию с развернутым ответом ЕГЭ по русскому языку.
ШАРИК
Во дворе у нас один мальчик держит пёсика Шарика на цепи, - кутёнком его посадил, с детства. Понёс я ему однажды куриные кости, ещё тёплые, пахучие, а тут как раз мальчик спустил беднягу побегать по двору. Снег во дворе пушистый, обильный. Шарик мечется прыжками, как заяц, то на задние ноги, то на передние, из угла в угол двора, из угла в угол, и морда в снегу. Подбежал ко мне, лохматый, меня опрыгал, кости понюхал — и прочь опять, брюхом по снегу! Не надо мне, мол, ваших костей, — дайте только свободу!. .
«Дайте только мне свободу!» Можно ли эту фразу применить ко всему живому? И человеку, и животному, и птице? Что есть свобода для живого существа? Аргументируйте свой ответ, используя не менее 3 суждений.
Богатый материал для комплексного анализа текста, обучающих и прове
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>