отличительные особенности
Индивидуальная
3. Осмысление
знаний
3. Составление
кластера
Групповаяработа
Слайд 5
-А сейчас, давайте вспомним, какие типы текстов вы знаете? Какая задача: Повторить типы текстов. Будем работать в группах, составлять кластер, у каждой группы свой тип текста( каждая группа выходят по одному к доске и доказывают)
Текст
Повествование
Что произошло?
Описание
Какой?
Рассуждение
Почему?
Слайд 6 вывод
Выполняют задание по составлению кластера.
Групповая
Р - осуществляют поиск средств для достижения учебной задачи;
К - могут работать в группе уважают мнения других участников образовательного процесса.
Л - осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении,
4. Применение полученных знаний
Учить определять различные типы текста, применять полученные знания.
Слайд 7
-Сейчас ученики прочитают 3 текста и вы определяете тип текста, тему и основную мысль.
Ваша задача:
Внимательно слушать и доказать тип текста
Тексты для работы:
1. Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. (Текст - повествование)
Основная мысль: что только не умеют "выделывать" тигры.
2. Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>