ащихся
Формы
органи-
зации
взаимо-
действия
на уроке
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
Промежуточный
контроль
1. Моти-
вация
(самоопределение)
к учебной деятель-
ности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам, ведь от улыбки день становится светлей и ярче.
- Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку.
- Садитесь.
-Каким бы вы хотели видеть сегодня урок ?
Слайд 1
На доске открывается запись:
УРОК:
Интересный
Познавательный
Развивающий
Плодотворный
-Чтобы урок получился таким, недостаточно действий одного учителя, необходима и ваша помощь. Какими должны быть на уроке ученики?
На доске открывается запись:
УЧЕНИКИ:
Активные
Думающие
Работоспособные
Внимательные
Дисциплинированные
Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку
Фронтальная, индивидуальная
К - планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Л - понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
Наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места
2. Актуализация знаний.
Повторение
1. логическая цепочка
-Сегодня на уроке мы продолжим изучать тайны русского языка.
- Восстановите перепутанную логическую цепочку слов: предложение, звук, слово, слог.
(звук--слог--слово--предложение)
- В этой цепочке не хватает одного слова. Какое это слово ?(Текст. )
Слайд 2
-И так ,ребята, какая тема нашего урока -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>